Dass es mit dem Lesen ständig bergab gehe, ist ein Klassiker in der Diskussion über Schule und Bildung. Es gibt einige Fakten, die gegen diese Behauptung sprechen. Die eigentliche Katastrophenmeldung ist aber, dass es mit dem Lesen nicht bergauf geht, dass das Leseverhalten »vererbt« wird, dass Nicht-Leser Nicht-Leser bleiben.
Die Frage ist also immer noch: Wie kann eine Lesekultur fĂĽr alle in der Schule entwickelt und gepflegt werden?
Die Beiträge geben Anregungen zu folgenden Fragen:
Die verschiedenen Beiträge zeigen drei Gemeinsamkeiten: Alle Ansätze gehen auf die Initiative Einzelner zurück – das können Lehrende sein oder Externe. Alle Ansätze leben von Lese-Vorbildern, die das Lesen als bedeutsam und sinnvoll erfahrbar machen. Und alle Ansätze sorgen dafür, dass Nicht-Leser nicht Nicht-Leser bleiben, damit es mit dem Lesen bergauf geht.
Johannes Bastian
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1. Auflage 2015
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Verlag: Beltz