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Fachgebiet

Pädagogische Psychologie

Promoting Mathematical Skills with an App-based Number Game

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Beitrag
Promoting Mathematical Skills with an App-based Number Game

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Titel

Promoting Mathematical Skills with an App-based Number Game

DOI

10.3262/EEO21220453

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Print ISSN

2191-8325

Verlag

Beltz Juventa

Autoren

Valérie-D. Berner / Lisa Liebermann / Katja Seitz-Stein

Schlagwörter

Kontextuelle Determinanten von Lehr-Lern-Prozessen
nursery school
Acquisition of arithmetic skills
app-based linear board game
quasi-experimental study

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