Erziehungswissenschaft: Schule

Erziehungswissenschaft (1024)
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Schule×
  • Schulische Inklusion
    Vera Moser / Birgit Lütje-Klose (Hrsg.)
    Schulische Inklusion. 62. Beiheft
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  • Schulleitung in der Wissensgesellschaft
    Hans-Günter Rolff / Jörg Teichert (Hrsg.)
    Schulleitung in der Wissensgesellschaft. Eine Publikation zum 10-jährigen Bestehen der Deutschen Akademie für Pädagogische Führungskräfte
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  • Dimensionen des Lernens und der Bildung
    Anke Wischmann
    Dimensionen des Lernens und der Bildung. Konturen einer kritischen Lern- und Bildungsforschung entlang einer Reflexion des Informellen
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  • Zielorientiert unterrichten
    Franz Schott
    Zielorientiert unterrichten. Theoretische Grundlagen für Lehr-Lernforschung und Unterrichtspraxis. Eine problemorientierte Analyse
    So gelingt Unterricht!
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  • Max Traeger
    Hans-Peter de Lorent
    Max Traeger. Biografie des ersten Vorsitzenden der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (1887-1960)
    Max Traeger in der NS-Zeit
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  • Max Traeger – kein Vorbild
    Micha Brumlik / Benjamin Ortmeyer (Hrsg.)
    Max Traeger – kein Vorbild. Person, Funktion und Handeln im NS-Lehrerbund und die Geschichte der GEW
    Max Traeger – eine Anklage
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  • Die Entwicklung der Entfremdung vom Lernen in der unteren Sekundarstufe in Luxemburg
    Alyssa Laureen Grecu
    Die Entwicklung der Entfremdung vom Lernen in der unteren Sekundarstufe in Luxemburg. Der Beitrag differenzieller schulischer Lern- und Entwicklungsmilieus
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  • Schulen mit ganztägigem Angebot
    Nina Bremm
    Schulen mit ganztägigem Angebot. Eine empirisch ermittelte Typologie
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  • Unterricht machen
    Martin Bittner
    Unterricht machen. Praktiken und Diskurse einer Reformschule
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  • Die Kulturschule und kulturelle Schulentwicklung
    Max Fuchs / Tom Braun (Hrsg.)
    Die Kulturschule und kulturelle Schulentwicklung. Grundlagen, Analysen, Kritik. Band 3: Politische Rahmenbedingungen einer erfolgreichen Implementierung
    Politische Rahmenbedingungen der Schulentwicklung
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  • Die Erweiterung der Lernumgebung durch Bildungspartnerschaften
    Britta Klopsch
    Die Erweiterung der Lernumgebung durch Bildungspartnerschaften. Einstellungen und Haltungen von Lehrpersonen und Schulleitungen
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  • Veränderte Schulzeit – veränderte Freizeit?
    Lena Blumentritt
    Veränderte Schulzeit – veränderte Freizeit? Freizeitkonstruktionen von Kindern am Beispiel der gymnasialen Schulzeitverkürzung
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