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Der pädagogische Blick
Eine armutsbewusste Haltung entwickeln
Empiriebasierte Überlegungen zu curricularen und didaktischen Anforderungen in der frühpädagogischen Ausbildung
Zusammenfassung
Vor dem Hintergrund steigender Kinderarmutszahlen wird das Personal in Kindertagesstätten aufgefordert „Startchancengleichheit“ herzustellen. Der Beitrag plädiert mit Blick auf die Thematisierung von Armut in den Curricula der Bundesländer zur Erzieher_innen-Ausbildung und auf Basis der Studie „Umgang mit und Deutungen von Armut in Kindertagesstätten“ dafür, eine armutsbewusste Haltung bei angehenden Pädagog_innen anzuregen. Hierzu werden empiriebasiert didaktische Überlegungen vorgestellt.
Beitrag
Eine armutsbewusste Haltung entwickeln
Der pädagogische Blick (ISSN 0943-5484), Ausgabe 4, Jahr 2019, Seite 230 - 241
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Titel
Eine armutsbewusste Haltung entwickeln
Zeitschrift
Der pädagogische Blick (ISSN 0943-5484), Ausgabe 4, Jahr 2019, Seite 230 - 241
DOI
10.3262/PB1904230
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Print ISSN
0943-5484
Verlag
Beltz Juventa
Autoren
Jessica Prigge / Barbara Lochner / Stephanie Simon / Betül Bastug
Schlagwörter
Didaktik
Frühpädagogik
Kinderarmut
Child Poverty
Early Childhood Education and Care (ECEC)
