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Der pädagogische Blick
Exploration von Lernhandeln auf Basis der Grounded Theory am Beispiel einer Studie zur innerfamilialen Lernkultur
Zusammenfassung
In diesem Beitrag wird am Beispiel einer explorativen Studie zum elterlichen Lernhandeln gezeigt werden, wie mit Hilfe der Forschungsstrategie der Grounded Theory (STRAUSS/CORBIN 1996) subjektive Bedeutungs- und Begründungsmuster individueller Lernbewegungen und -widerstände aufgespürt und erklärt werden können.
Beitrag
Exploration von Lernhandeln auf Basis der Grounded Theory am Beispiel einer Studie zur innerfamilialen Lernkultur
Der pädagogische Blick (ISSN 0943-5484), Ausgabe 4, Jahr 2008, Seite 218 - 227
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Titel
Exploration von Lernhandeln auf Basis der Grounded Theory am Beispiel einer Studie zur innerfamilialen Lernkultur
Zeitschrift
Der pädagogische Blick (ISSN 0943-5484), Ausgabe 4, Jahr 2008, Seite 218 - 227
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Print ISSN
0943-5484
Verlag
Beltz Juventa
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