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Pflege & Gesellschaft
Einsatz digitaler Tools in der Pflegeausbildung in Deutschland: Ein Scoping Review zu technologischen Anwendungen zur Unterstützung und Optimierung des Lernprozesses von Auszubildende und Studierenden in der Pflege
Zusammenfassung
Die fortschreitende Digitalisierung der Arbeitswelt eröffnet vielfältige Chancen und Möglichkeiten für eine Neustrukturierung und Organisation von Arbeitsprozessen. Die Einbindung digitaler Tools im Gesundheitswesen wird in verschiedenen Gesetzesentwürfen thematisiert, um auch in diesem Bereich eine Arbeitserleichterung und Zeitersparnis zu ermöglichen. Um eine adäquate Nutzung digitaler Tools durch Pflegende zu gewährleisten, ist eine Integration der Inhalte zur Digitalisierung in der Pflege in die Ausbildungscurricula unerlässlich. Da die Ausbildung in der Pflege föderal strukturiert ist, existieren keine bundesweiten Erhebungen zur Nutzung digitaler Tools in der Ausbildung zur Pflegefachfrau bzw. zum Pflegefachmann. Im Rahmen dieses Scoping Reviews wurde untersucht, ob Forschungsergebnisse zur Nutzung digitaler Tools in der Qualifikation in der Pflege vorliegen.
Beitrag
Einsatz digitaler Tools in der Pflegeausbildung in Deutschland: Ein Scoping Review zu technologischen Anwendungen zur Unterstützung und Optimierung des Lernprozesses von Auszubildende und Studierenden in der Pflege
Pflege & Gesellschaft (ISSN 1430-9653), Ausgabe 3, Jahr 2025, Seite 247 - 261
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Titel
Einsatz digitaler Tools in der Pflegeausbildung in Deutschland: Ein Scoping Review zu technologischen Anwendungen zur Unterstützung und Optimierung des Lernprozesses von Auszubildende und Studierenden in der Pflege
Zeitschrift
Pflege & Gesellschaft (ISSN 1430-9653), Ausgabe 3, Jahr 2025, Seite 247 - 261
DOI
10.3262/PUG2503247
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Print ISSN
1430-9653
Verlag
Beltz Juventa
Autoren
Laura Hinsche / Tim Tischendorf / Martina Hasseler / Tom Schaal
Schlagwörter
Digitalisierung
Lehre
Education
Pflegeausbildung
digitization
nursing education
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