Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation

Schichtspezifische Bildungsorientierungen von Kindern im Jahr vor der Einschulung

Zusammenfassung

Schichtspezifische Bildungsorientierungen spielen eine entscheidende Rolle bei der Reproduktion sozialer Ungleichheit. In Studien stehen bisher vor allem die Bildungsorientierungen von Eltern oder älteren Kindern und Jugendlichen im Fokus. In der hier vorgestellten Dissertation werden indessen die Bildungsorientierungen von jüngeren Kindern untersucht. In der Querschnittstudie wurden insgesamt N = 100 Vorschulkinder unterschiedlicher Herkunftsschichten in persönlichen Interviews mit einem halbstandardisierten Fragebogen zu Schule und ihrer Einschulung befragt. Die Ergebnisse zeigen, dass sich die Wissensbestände zur Schule, die Einstellungen und Bewertungen hinsichtlich Bildung und Schule sowie die Bildungsaspirationen der Kinder schichtspezifisch unterscheiden. Vorschulkinder aus Familien mit geringerer ökonomischer und kultureller Kapitalausstattung wissen weniger über Schule, zeigen weniger intrinsische Motivation für den Schulbesuch und haben niedrigere Bildungsaspirationen im Vergleich zu Kindern mit höherer Kapitalausstattung.

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Beitrag
Schichtspezifische Bildungsorientierungen von Kindern im Jahr vor der Einschulung
ZSE Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation (ISSN 1436-1957), Ausgabe 2, Jahr 2022, Seite 183 - 200

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Über diesen Artikel

Titel

Schichtspezifische Bildungsorientierungen von Kindern im Jahr vor der Einschulung

Zeitschrift

ZSE Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation (ISSN 1436-1957), Ausgabe 2, Jahr 2022, Seite 183 - 200

DOI

10.3262/ZSE2202183

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Artikelseite content-select.com

Print ISSN

1436-1957

Verlag

Beltz Juventa

Autoren

Julia Schimmer

Schlagwörter

frühe Kindheit
early childhood
Bildungsaspirationen
Reproduktion sozialer Ungleichheit
reproduction of social inequality
Bildungsorientierungen
educational aspirations
Educational orientation

Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation 2/2022

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