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Klaus Klemm

Inklusion in Deutschlands Schulen

Entwicklungen – Erfahrungen – Erwartungen

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90 Seiten ISBN:978-3-7799-5805-5 Erschienen:22.01.2021  

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Inklusion in Deutschlands Schulen

Entwicklungen – Erfahrungen – Erwartungen

Sollen behinderte Kinder und Jugendliche abgesondert in Förderschulen oder inklusiv in allgemeinen Schulen unterrichtet werden? Diese Frage bewegt seit Deutschlands Beitritt zur UN-Konvention über die Rechte von Menschen mit Behinderungen (2009) die deutschen Debatten um Schulpolitik. Gestützt auf Analysen der Schulgesetze, der Schulstatistik, von Eltern- und Lehrkräftebefragungen sowie der Schulforschung zeichnet dieser Band die Entwicklung hin zur Inklusion nach. Es zeigt sich: Ein Teil der Bundesländer hat sich dem Ziel der inklusiven Schule deutlich angenähert, andere entfernen sich davon.

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