Psychologie für die Arbeit mit Schüler*innen und deren Eltern

Der Band richtet sich an angehende und in der Praxis tätige Fachkräfte, die an (inklusiven) Ganztagsschulen zusammen mit allgemeinen Lehrkräften als Teil eines »multiprofessionellen Teams« zur psychosozialen und Lernentwicklung von Heranwachsenden beitragen. Dazu zählen zuvorderst Schulsozialarbeiter*innen und Erzieher*innen im schulischen Ganztag, aber auch neue Berufsgruppen, wie die der Fachkräfte für MPT bzw. systemischen Schulassistenz, sowie Sonderpädagog*innen, die an inklusiven Schulen vielfältige Aufgaben übernehmen. Diesen Berufsgruppen wird einerseits aufgezeigt, dass sie entscheidend zur institutionellen Erziehung und Bildung von Heranwachsenden in immer unterschiedlicheren Lebenslagen beitragen können und die Arbeit an Schulen insofern besonders reizvoll ist. Zum anderen wird auf pädagogisch-psychologische Kenntnisse sowie daraus ableitbare praktische Implikationen aufmerksam gemacht, zudem ein Ausblick gegeben auf mögliche Interventionen, auf die in der Arbeit mit Schüler*innen und deren Eltern zurückgegriffen werden kann.