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Gemeinsam leben
Zur Bedeutung einer integrierten Teilhabeplanung für die Kooperation von Fachkräften und Eltern im Kontext von Frühförderung, Kita und (Grund-)Schule
Zusammenfassung
Ausgehend von der Klärung der sozialrechtlichen Anforderungen an eine einheitliche Teilhabeplanung werden Inhalte und Prinzipien einer integrierten Teilhabeplanung (transparent, individuell, lebensweltbezogen und zielorientiert ausgerichtet) vorgestellt. Der Prozess der Planung – ausgehend vom individuellen Bedarf, Leistungen übergreifend nach Inhalt, Umfang und Dauer abzustimmen – muss die unterschiedlichen Interessenpositionen von Leistungstragenden, Leistungserbringenden und von Eltern/Sorgeberechtigten sowie Kindern und Jugendlichen berücksichtigen. Die Transparenz der Interessenpositionen – auch bei einer Nichtübereinstimmung – klärt die Kooperation. Auf dieser Basis können regionale, inklusive Rahmenbedingungen wachsen und individuelle Teilhabe ermöglicht werden.
Beitrag
Zur Bedeutung einer integrierten Teilhabeplanung für die Kooperation von Fachkräften und Eltern im Kontext von Frühförderung, Kita und (Grund-)Schule
Gemeinsam leben (ISSN 0943-8394), Ausgabe 3, Jahr 2020, Seite 164 - 171
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Titel
Zur Bedeutung einer integrierten Teilhabeplanung für die Kooperation von Fachkräften und Eltern im Kontext von Frühförderung, Kita und (Grund-)Schule
Zeitschrift
Gemeinsam leben (ISSN 0943-8394), Ausgabe 3, Jahr 2020, Seite 164 - 171
DOI
10.3262/GL2003164
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Print ISSN
0943-8394
Verlag
Beltz Juventa
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