Inhaltsverzeichnis 1/2004

Thema: Methoden im Wandel

Moderation: Herbert Gudjons

Herbert Gudjons
Unterrichtsmethoden im Wandel
Einführung in den Themenschwerpunkt

Wenig Theoriediskussion, aber starke Veränderungen in praktischen Unterrichtsmethoden – so kann man die Entwicklung der letzten Zeit zusammenfassen. Welche Gründe sind dafür maßgeblich? Wie kann man alte Wege und neue methodische Konzepte verbinden?

Hilbert Meyer
Was sind Unterrichtsmethoden?

Keiner kann genau abgrenzen, was eigentlich eine „Unterrichtsmethode“ ist. Der Beitrag bringt Klarheit in das Begriffswirrwarr mit Vorschlägen zu einer plausiblen Systematik.

Roland Bauer
Offene Arbeitsformen
Nur schüleraktivierend, wenn schülergerecht.
Beispiele aus der Praxis

Welches ist der zentrale Focus der Vielzahl neuerer Methoden? Roland Bauer fasst sie unter „Offenheit“ zusammen und beschreibt grundlegende Merkmale, die den Wandel kennzeichnen.

Herbert Gudjons
Frontalunterricht im Wandel
Auf dem Weg zur Integration in offene Unterrichtsformen

Alle kritisieren ihn, keiner schafft ihn ab, den Frontalunterricht. Wie passt er zu einer neuem Methodenkultur? Zwei Beispiele zeigen einen Weg zu einem gewandelten Verständnis: Integration und unverzichtbare eigenständige Funktionen des Frontalunterrichtes.

Dorothee Seydel
Grammatik-Medizin extrastark
Übungsformen im Fremdsprachenunterricht einer fünften Klasse

Üben ist nötig. Geht der Wandel der Methodik an dieser harten Notwendigkeit vorbei? Keineswegs. Die Autorin zeigt, wie Effektivität, Freude und Selbststeuerung integriert werden können. Dabei sind ihre Überlegungen weit über Latein hinaus für alle Fächer bedeutsam.

Heidrun Sibylle Hatje/Edith Plewnia
Das vernetzte Klassenzimmer
Neue methodische Ansätze in der Hauptschule

Hans Christof Kräft
Unterrichtsverbesserung durch Methodenbücher?

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Themen und Beiträge 2003