»Die im Dunkeln sieht man nicht …« Zur Relevanz eines Praktikums in der Lehrkräfteausbildung im gesellschaftlichen Abseits einer Gefängnisschule

Zusammenfassung

Schon viele Autor:innen zitierten Bertolt Brechts Worte aus der Dreigroschenoper, um auf Dunkelfelder und blinde Flecken aufmerksam zu machen. »Denn die einen sind im Dunkeln//Und die andern sind im Licht.//Und man siehet die im Lichte//Die im Dunkeln sieht man nicht« (Brecht, 1934/1969, S. 331) passt als Leitmotiv für das Vorhaben, an einer Gefängnisschule in der Justizvollzugsanstalt Hahnofersand, auf einer Insel in der Elbe vor Hamburg gelegen, ein Praktikum anzubieten. Es ist der Versuch, eine »verdrängte Schülerschaft« an einem exklusiven Bildungsort mit angehenden Lehrkraften in den sonderpädagogischen Schwerpunkten »Lernen« (L) und »Emotionale und Soziale Entwicklung« (ESE) zusammenzubringen. Im Folgenden werden die Erfahrungen damit am Arbeitsbereich »Pädagogik bei Behinderung und Benachteiligung« der Universität Hamburg kontextualisiert dargestellt.

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Beitrag
»Die im Dunkeln sieht man nicht …« Zur Relevanz eines Praktikums in der Lehrkräfteausbildung im gesellschaftlichen Abseits einer Gefängnisschule
Sonderpädagogische Förderung heute (ISSN 1866-9344), Ausgabe 4, Jahr 2025, Seite 402 - 409

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Über diesen Artikel

Titel

»Die im Dunkeln sieht man nicht …« Zur Relevanz eines Praktikums in der Lehrkräfteausbildung im gesellschaftlichen Abseits einer Gefängnisschule

Zeitschrift

Sonderpädagogische Förderung heute (ISSN 1866-9344), Ausgabe 4, Jahr 2025, Seite 402 - 409

DOI

10.3262/SZ2504402

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Print ISSN

1866-9344

Verlag

Beltz Juventa

Autoren

Christiane Mettlau

Schlagwörter

Sonderpädagogische Förderung 4/2025

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