Erziehungswissenschaft: Schule

Erziehungswissenschaft (1152)
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  • Jugendliches Engagement am Beispiel der Fridays-for-Future-Bewegung
    Sonja Herzog (Hrsg.)
    Jugendliches Engagement am Beispiel der Fridays-for-Future-Bewegung. Eine explorative Studie
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  • Idyllen und Sehnsuchtsorte in Literatur und Medien für Kinder und Jugendliche
    Nils Lehnert (Hrsg.)
    Idyllen und Sehnsuchtsorte in Literatur und Medien für Kinder und Jugendliche. Fachwissenschaftliche Analysen – fachdidaktische Modellierungen
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  • Epochenhefte
    Christian Becker / Angelika Wiehl (Hrsg.)
    Epochenhefte. Theorie und Praxis eines Bildungsmediums
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  • Kooperative Professionalität: Internationale Ansätze der ko-konstruktiven Unterrichtsentwicklung
    Britta Klopsch / Anne Sliwka (Hrsg.)
    Kooperative Professionalität: Internationale Ansätze der ko-konstruktiven Unterrichtsentwicklung
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  • Sich selbst schreiben
    Inger Lison / Jan Standke (Hrsg.)
    Sich selbst schreiben. Tagebücher, Briefe, Listen und andere Selbstzeugnisse in Kinder- und Jugendmedien der Gegenwart
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  • Bildung und Demokratie
    Leonhard Birnbacher / Judith Durand / Anke Költsch / Patrick Mielke / Riem Spielhaus / Katharina Stadler
    Bildung und Demokratie. Empirische Perspektiven auf Kita und Schule
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  • Rechtsanspruch auf Ganztag
    Gunther Graßhoff / Markus Sauerwein (Hrsg.)
    Rechtsanspruch auf Ganztag. Zwischen Betreuungsnotwendigkeit und fachlichen Ansprüchen
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  • Schule als Resonanzraum und Entfremdungszone
    Jens Beljan
    Schule als Resonanzraum und Entfremdungszone. Eine neue Perspektive auf Bildung
    Auf den Spuren von Hartmut Rosa
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  • Schulische Medienbildung und Digitalisierung im Kontext von Behinderung und Benachteiligung
    Joachim Betz / Jan-René Schluchter (Hrsg.)
    Schulische Medienbildung und Digitalisierung im Kontext von Behinderung und Benachteiligung
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  • Auditives Lesen
    Miklas Schulz
    Auditives Lesen. Hörweisen mit Sprachausgabe – konzeptionelle Überlegungen und empirische Befunde
    Kann der Hörsinn als ein Lesesinn taugen?
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  • Selbstgesteuertes Lernen neu denken
    Klaus Konrad
    Selbstgesteuertes Lernen neu denken. Mit neuen Konzepten von der Lehrersteuerung zum Schülerhandeln
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  • Resonanzpädagogischer Deutschunterricht
    Kristina Bismarck / Ortwin Beisbart (Hrsg.)
    Resonanzpädagogischer Deutschunterricht. Lernen in Beziehungen. Mit einem Vorwort von Hartmut Rosa
    Resonante Impulse für die Deutschdidaktik
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