PÄDAGOGIK

Schwerpunktschulen für Inklusion?

Zusammenfassung

Auch viele Jahre nach der Verabschiedung der UN-Behindertenrechtskonvention bleibt die Umsetzung politisch umstritten und praktisch herausfordernd. Es fehlen Ressourcen. Soll man daher einige allgemeine Schulen zu Schwerpunktschulen für Inklusion machen? Oder reproduziert man damit nur das Förderschulsystem?

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Beitrag
Schwerpunktschulen für Inklusion?
Pädagogik (ISSN 0933-422X), Ausgabe 8, Jahr 2025, Seite 40 - 41

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Titel

Schwerpunktschulen für Inklusion?

Zeitschrift

Pädagogik (ISSN 0933-422X), Ausgabe 8, Jahr 2025, Seite 40 - 41

DOI

10.3262/PAED2508040

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Print ISSN

0933-422X

Verlag

Beltz Verlagsgruppe

Autoren

Julian Färber / Manuela Köninger

Schlagwörter