PÄDAGOGIK | BELTZ

PÄDAGOGIK

Lernräume in einem Kabinettsystem

In fünf Schritten zum resonanten Lernraum
Zusammenfassung

Im Kabinettsystem besuchen Schüler*innen ihre Lehrer*innen in ihren Räumen. Lehrer*innen werden zu Gastgeber*innen ihrer Fächer. Die Umstellung auf Kabinette macht allerdings noch keine lernförderlichen Räume aus. Viel zentraler ist die Umgestaltung der Räume nach raumpädagogischen Prinzipien, etwa nach einem Resonanzmodell. Was zeichnet resonante Lernräume aus? Und wie kann man sie gestalten?

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Beitrag
Lernräume in einem Kabinettsystem
Pädagogik (ISSN 0933-422X), Ausgabe 6, Jahr 2020, Seite 8 - 13

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Titel

Lernräume in einem Kabinettsystem

Zeitschrift

Pädagogik (ISSN 0933-422X), Ausgabe 6, Jahr 2020, Seite 8 - 13

DOI

10.3262/PAED2006008

Print ISSN

0933-422X

Verlag

Beltz Verlagsgruppe

Autoren

Frank Mehnert

Schlagworte