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PÄDAGOGIK
Kognitive Aktivierung im internationalen Vergleich
Zusammenfassung
Die TALIS-Videostudie untersucht unter anderem Unterrichtsaufzeichnungen und -materialien aus dem Mathematikunterricht hinsichtlich ihres kognitiv aktivierenden Potenzials. Zwei Wissenschaftler sprechen über die Ergebnisse und darüber, was in Deutschlands Klassenzimmern jetzt passieren müsste.
Beitrag
Kognitive Aktivierung im internationalen Vergleich
Pädagogik (ISSN 0933-422X), Ausgabe 11, Jahr 2021, Seite 14 - 15
Titel
Kognitive Aktivierung im internationalen Vergleich
Zeitschrift
Pädagogik (ISSN 0933-422X), Ausgabe 11, Jahr 2021, Seite 14 - 15
DOI
10.3262/PAED2111014
Zitation
Patrick Schreyer, Benjamin Herbert, Kognitive Aktivierung im internationalen Vergleich (2023), Beltz Verlagsgruppe, 69 469 Weinheim, ISSN: 0933-422X, 2021 #11, S.14
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Print ISSN
0933-422X
Verlag
Beltz Verlagsgruppe
Autoren
Patrick Schreyer / Benjamin Herbert
Schlagwörter
