PÄDAGOGIK

Sprachförderung statt Herkunftsquote

Zusammenfassung

Symbolische Obergrenzen wie eine Migrationsquote helfen nicht, die zahlreichen Herausforderungen im Schulalltag zu bewältigen. Es braucht vielmehr eine nachhaltige Stärkung von Sprachförderung, Elternarbeit und inklusionsorientierter Schulentwicklung.

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Beitrag
Sprachförderung statt Herkunftsquote
Pädagogik (ISSN 0933-422X), Ausgabe 10, Jahr 2025, Seite 40 - 41

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Titel

Sprachförderung statt Herkunftsquote

Zeitschrift

Pädagogik (ISSN 0933-422X), Ausgabe 10, Jahr 2025, Seite 40 - 41

DOI

10.3262/PAED2510040

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Print ISSN

0933-422X

Verlag

Beltz Verlagsgruppe

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