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Zeitschrift für Pädagogik
Brandmauern im Bildungswesen
Zur Zerbrechlichkeit makrodidaktischer Strategien gegen rechte Einflüsse nach dem Tabubruch im Bundestag
Zusammenfassung
Der Artikel thematisiert die Strategien kommunaler Erwachsenenbildung im Umgang mit extrem rechten Einflüssen. Befunde aus dem Projekt „Brandmauern im Bildungswesen“ verdeutlichen auf der makrodidaktischen Ebene politische, organisationale und bündnisbezogene Gegenstrategien der Erwachsenenbildungspraxis. Beginnend mit dem aktuellen Forschungsstand werden empirische Fallberichte systematisiert und Gegenstrategien typisiert. Zusammengefasst zeigen sich Einflüsse der extremen Rechten auf der makrodidaktischen Ebene, denen durch vier Strategietypen begegnet wird. Es geht (1) um demokratische Mehrheiten und um formales Abweisen der Anträge, (2) um Strategien der organisationalen Unabhängigkeit, (3) um Bündnisse, Vernetzung und Monitoring sowie (4) vorauseilenden Gehorsam.
Beitrag
Brandmauern im Bildungswesen
Zeitschrift für Pädagogik (ISSN 0044-3247), Ausgabe 1, Jahr 2026, Seite 113 - 124
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Titel
Brandmauern im Bildungswesen
Zeitschrift
Zeitschrift für Pädagogik (ISSN 0044-3247), Ausgabe 1, Jahr 2026, Seite 113 - 124
DOI
10.3262/ZP2601113
Angebot für Bibliotheksnutzer:innen
Artikelseite content-select.com
Print ISSN
0044-3247
Verlag
Beltz Juventa
Autoren
Anke Grotlüschen / Karola Cafantaris / Klaus Buddeberg
Schlagwörter
Erwachsenenbildung
Rechtspopulismus
Adult Education
Citizen Science
right-wing populism
Gegenstrategien
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