Zeitschrift für Pädagogik

Die Jahre 1989/90 – Brüche im deutschen Schulwesen?

Zusammenfassung

Brüche in der Geschichte von Bildung und Erziehung sind ein zentrales Thema bildungshistorischer Forschung. Brüche stellen Einschnitte dar, trennen verschiedene Zeitabschnitte oder Perioden voneinander; sie sind aber immer Deutungen, die auf unterschiedlichen Kategorien basieren, und nicht einfach eine Eigenschaft des Geschehens selbst. Angesichts dessen wird das analytische Potenzial dieses Konzepts diskutiert und gefragt, ob das Konzept des Bruchs überzeugendes Wissen zur Einschätzung der politischen Wende 1989/90 und deren Folgen im Feld von Bildung und Erziehung zu generieren erlaubt. Mit einem Blick auf zeitgenössische Deutungen, die Entwicklung bildungsgeschichtlicher Forschung und einzelne, zu unterschiedlichen Zeiten durchgeführte bildungshistorische Studien zeigt sich, dass es neben deutlichen Wandlungsprozessen viele Strukturen und alltägliche Praktiken im Feld der Bildung, insbesondere in der Institution Schule gegeben hat, die gleichblieben, sich nur langsam oder in vorgeprägten Bahnen änderten. Vor diesem Hintergrund kommt der Beitrag zum Ergebnis, dass das Konzept des Bruchs allein nicht hilfreich ist, um die weitere bildungshistorische Forschung zur DDR und zur „langen Geschichte der Wende“ anzuleiten. Vielmehr sollte gleichzeitig immer nach Kontinuitäten und Diskontinuitäten geschaut werden, weil erst dieses es ermöglicht, die Bildungsgeschichte der DDR – auch und gerade mit ihren Besonderheiten – als Teil einer deutschen Bildungsgeschichte zu sehen.

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Beitrag
Die Jahre 1989/90 – Brüche im deutschen Schulwesen?
Zeitschrift für Pädagogik (ISSN 0044-3247), Ausgabe 1, Jahr 2026, Seite 125 - 136

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Über diesen Artikel

Titel

Die Jahre 1989/90 – Brüche im deutschen Schulwesen?

Zeitschrift

Zeitschrift für Pädagogik (ISSN 0044-3247), Ausgabe 1, Jahr 2026, Seite 125 - 136

DOI

10.3262/ZP2601125

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Artikelseite content-select.com

Print ISSN

0044-3247

Verlag

Beltz Juventa

Autoren

Sabine Reh

Schlagwörter

DDR
GDR
Periodisierung
Schulgeschichte
School History
Bildungsgeschichte nach 1945
History of Education after 1945
Periodization
“Long History of the Fall of the Berlin Wall”
„Lange Geschichte der Wende“

Zeitschrift für Pädagogik 1/2026

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