Soziologie: Bildung

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  • Materielle Dimensionen von Geschlecht an der Ganztagsschule
    Jessica Schülein
    Materielle Dimensionen von Geschlecht an der Ganztagsschule. Eine ethnographische Einzelfallstudie
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  • Begabung und Studienwahl
    Tillmann Grüneberg
    Begabung und Studienwahl. Begabungsvielfalt als Herausforderung der Berufs- und Studienwahl und Grundsatzfrage der Begabtenförderung
  • Systemtheorie und Differenzierungstheorie als Kritik
    Albert Scherr (Hrsg.)
    Systemtheorie und Differenzierungstheorie als Kritik. Perspektiven in Anschluss an Niklas Luhmann
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  • Institutionalisierte Ungleichheiten
    Peter A. Berger / Heike Kahlert (Hrsg.)
    Institutionalisierte Ungleichheiten. Wie das Bildungswesen Chancen blockiert
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  • Qualitativ Forschen als Schlüsselqualifikation
    Alexa M. Kunz / Günter Mey / Jürgen Raab / Felix Albrecht (Hrsg.)
    Qualitativ Forschen als Schlüsselqualifikation. Prämissen – Praktiken – Perspektiven
    Qualitative Sozialforschung als zentrale Qualifikation
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  • Freiheit - Leistung - Ungleichheit
    Wulf Hopf
    Freiheit - Leistung - Ungleichheit. Bildung und soziale Herkunft in Deutschland
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  • Neuzuwanderung und Bildung
    Nora von Dewitz / Henrike Terhart / Mona Massumi (Hrsg.)
    Neuzuwanderung und Bildung. Eine interdisziplinäre Perspektive auf Übergänge in das deutsche Bildungssystem
    Bildungschancen für Migranten in Deutschland
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  • Die schulische Selektion als soziale Praxis
    Daniel Hofstetter
    Die schulische Selektion als soziale Praxis. Aushandlungen von Bildungsentscheidungen beim Übergang von der Primarschule in die Sekundarstufe I
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  • Migrationserfahrung als Ressource?
    Josepha Nell
    Migrationserfahrung als Ressource? Biografische Selbstdarstellung älterer MigrantInnen in Wien
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  • Der wissenschaftliche Mittelbau – Arbeit, Hochschule, Demokratie
    Per Holderberg / Christian Seipel (Hrsg.)
    Der wissenschaftliche Mittelbau – Arbeit, Hochschule, Demokratie
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  • Studienerfahrungen im Spannungsfeld von Differenz und Zugehörigkeit
    Marah Theuerl
    Studienerfahrungen im Spannungsfeld von Differenz und Zugehörigkeit. Zur Umgangsweise von Studierenden mit Rassismus und Diskriminierung
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  • Ganz normale Kinder
    Helga Kelle / Anja Tervooren (Hrsg.)
    Ganz normale Kinder. Heterogenität und Standardisierung kindlicher Entwicklung
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