Erziehungswissenschaft: Kindheitspädagogik

Erziehungswissenschaft (1070)
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  • Betreuung – ein frühpädagogischer Grundbegriff?
    Oktay Bilgi / Ulf Sauerbrey / Ursula Stenger (Hrsg.)
    Betreuung – ein frühpädagogischer Grundbegriff?
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  • »Alle Tassen fliegen hoch!«
    Caroline Heinrich / Daniela Berner-Zumpf / Michael Teichert (Hrsg.)
    »Alle Tassen fliegen hoch!«. Eine Kritik der Kinderphilosophie
    Das Spiel mit der Philosophie
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  • Forschungsperspektiven auf Professionalisierung in der Frühpädagogik
    Anke König / Hans Rudolf Leu / Susanne Viernickel (Hrsg.)
    Forschungsperspektiven auf Professionalisierung in der Frühpädagogik. Empirische Befunde der AWiFF-Förderlinie. WiFF Reihe: Perspektive Frühe Bildung. Band 2
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  • Erziehung in der Kita
    Christina Jasmund
    Erziehung in der Kita. Alltagskultur als pädagogisches Handlungsfeld
    Alltag als Erziehung
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  • Polyvalenz und Vulneranz
    Isabell Krähnert / Katja Zehbe / Peter Cloos
    Polyvalenz und Vulneranz. Empirische Perspektiven auf inklusionsorientierte Übergangsgestaltung in Elterngesprächen
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  • Postkoloniale Kindheiten
    Manfred Liebel
    Postkoloniale Kindheiten. Zwischen Ausgrenzung und Widerstand
    Ein neuer Blick auf Kindheit
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  • Individuelle Förderung als pädagogisches Programm der frühkindlichen institutionellen und inklusiven Bildung
    Katja Zehbe
    Individuelle Förderung als pädagogisches Programm der frühkindlichen institutionellen und inklusiven Bildung. Eine rekonstruktive Studie zu Orientierungen von pädagogischen Fachkräften in Kindertageseinrichtungen
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  • Kinderinteressen
    Manfred Liebel
    Kinderinteressen. Zwischen Paternalismus und Partizipation
    Kinder haben Rechte
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  • Teilhabe durch frühe Bildung
    Kompetenzteam »Frühe Bildung in der Familie« des BMFSFJ / Lena Correll / Julia Lepperhoff (Hrsg.)
    Teilhabe durch frühe Bildung. Strategien in Familienbildung und Kindertageseinrichtungen
    Kinder stärken!
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  • Ganz normale Kinder
    Helga Kelle / Anja Tervooren (Hrsg.)
    Ganz normale Kinder. Heterogenität und Standardisierung kindlicher Entwicklung
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  • Institutionalisierungen von Kindheit
    Tanja Betz / Sabine Bollig / Magdalena Joos / Sascha Neumann (Hrsg.)
    Institutionalisierungen von Kindheit. Childhood Studies zwischen Soziologie und Erziehungswissenschaft
    Childhood Studies
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  • Kinder und Demokratie
    Iris Ruppin (Hrsg.)
    Kinder und Demokratie
    Bildungsziel Demokratiekompetenz
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