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Peter Daschner / Klaus Karpen / Olaf Köller (Hrsg.)

Einmal ausgebildet – lebenslang qualifiziert? Lehrkräftefortbildung in Deutschland: Sachstand und Perspektiven
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Yaliz Akbaba / Alisha M. B. Heinemann (Hrsg.)

Erziehungswissenschaften dekolonisieren. Theoretische Debatten und praxisorientierte Impulse

Impulse zur Dekolonisierung von Erziehungswissenschaft
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Yari Or (Hrsg.)

Praxisbuch Transformation dekolonisieren. Ökosozialer Wandel in der sozialen und pädagogischen Praxis
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Evi Agostini / Agnes Bube / Stefan Meier / Sebastian Ruin (Hrsg.)

Profession(alisierung) und Erfahrungsanspruch in der Lehrer:innenbildung
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Helga Dill / Malte Täubrich / Peter Caspari / Tinka Schubert / Gerhard Hackenschmied / Elan Pinar / Elisabeth Helming

Aufarbeitung sexualisierter Gewalt im Bistum Essen: Fallbezogene und gemeindeorientierte Analysen
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Leonhard Birnbacher / Judith Durand / Anke Költsch / Patrick Mielke / Riem Spielhaus / Katharina Stadler

Bildung und Demokratie. Empirische Perspektiven auf Kita und Schule
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Janina Beigel / Britta Klopsch / Anne Sliwka

Deeper Learning gestalten. Ein Workbook für Lehrkräfte. Mit E-Book inside

Deeper Learning in der Schule umsetzen!
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María do Mar Castro Varela / Natascha Khakpour / Jan Niggemann (Hrsg.)

Hegemonie bilden. Pädagogische Anschlüsse an Antonio Gramsci
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Andreas Hinz / David Jahr / Robert Kruschel (Hrsg.)

Inklusive Bildung und Rechtspopulismus. Grundlagen, Analysen und Handlungsmöglichkeiten
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Alfred Schäfer

Sondierungen des Pädagogischen. Studien im Spannungsfeld von Theorie und Empirie
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Frerk Blome

Universitätskarrieren und soziale Klasse. Soziale Aufstiegs- und Reproduktionsmechanismen in der Rechts- und Erziehungswissenschaft
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Nele Kuhlmann

»Verantwortung« als pädagogischer Topos. Anerkennungstheoretische Perspektiven
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