Sozialpädagogik/Soziale Arbeit: Kindheitspädagogik

Sozialpädagogik/Soziale Arbeit (1308)
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Kindheitspädagogik×
  • Bildung und Demokratie mit den Jüngsten
    Noemi Eberlein / Judith Durand / Leonhard Birnbacher
    Bildung und Demokratie mit den Jüngsten. Bezugstheorien, Diskurse und Konzepte zur Demokratiebildung in der Kindertagesbetreuung
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  • Kontinuität und Wandel in der Pädagogik der frühen Kindheit
    Peter Cloos / Melanie Jester / Jens Kaiser-Kratzmann / Thilo Schmidt / Marc Schulz (Hrsg.)
    Kontinuität und Wandel in der Pädagogik der frühen Kindheit. Handlungsfelder, pädagogische Konzepte und Professionalisierung
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  • Kitainklusion
    Karsten Häschel
    Kitainklusion. Wege zur gelingenden Umsetzung
    Inklusion (er)leben
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  • Bildung durch Beteiligung
    Gerd E. Schäfer
    Bildung durch Beteiligung. Zur Praxis und Theorie frühkindlicher Bildung
    Learning by doing
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  • Der Kindergarten als Bildungs-Ort
    Sandra Koch
    Der Kindergarten als Bildungs-Ort. Subjekt- und machtanalytische Einsätze zur Pädagogik der frühen Kindheit
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  • Kindliche Praktiken zwischen Freispiel, Sorge und pädagogischen Angeboten
    Juliane Engel / Carola Frank / Steffen Loick Molina / Lena Sophie Weihmayer
    Kindliche Praktiken zwischen Freispiel, Sorge und pädagogischen Angeboten. Akteurschaften unter Dreijähriger im Kita-Alltag
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  • Das eigenwillige Kind – Bedürfnis und Erziehung in nachmythischer Zeit
    Ehrenhard Skiera
    Das eigenwillige Kind – Bedürfnis und Erziehung in nachmythischer Zeit. Grundzüge einer responsiven Pädagogik
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  • Gut aufgestellt gegen Antisemitismus?
    Nina Kölsch-Bunzen
    Gut aufgestellt gegen Antisemitismus? Die Förderung von Antisemitismusprävention in Kindertagesstätten und Schulen durch Kinderbibeln, Kinderkorane und Schulbücher
    Demokratiebildung beginnt schon im Kindergarten
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  • Qualitäts-Check Kindertagespflege
    Petra Römling-Irek / Hilke Waßmuth
    Qualitäts-Check Kindertagespflege
    Qualitätsmanagement für die Kindertagespflege!
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  • »Deine Mama kommt ja wieder.«
    Kaja Kesselhut
    »Deine Mama kommt ja wieder.«. Eine Ethnografie der »Eingewöhnung« in die Krippe
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  • Didaktische Potenziale qualitativer Forschung in der kindheitspädagogischen Lehre
    Barbara Lochner / Ina Kaul / Katja Gramelt (Hrsg.)
    Didaktische Potenziale qualitativer Forschung in der kindheitspädagogischen Lehre
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  • Individuelle Förderung als pädagogisches Programm der frühkindlichen institutionellen und inklusiven Bildung
    Katja Zehbe
    Individuelle Förderung als pädagogisches Programm der frühkindlichen institutionellen und inklusiven Bildung. Eine rekonstruktive Studie zu Orientierungen von pädagogischen Fachkräften in Kindertageseinrichtungen
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