PÄDAGOGIK

Pädagogik 7-8/2020

Schülern in Krisen helfen / Wirksame Lehrerfortbildung

Das Sommerheft der PÄDAGOGIK bietet zwei Themenschwerpunkte. Im ersten Schwerpunkt geht es um Schüler*innen, die in eine Krise geraten und besondere Unterstützung benötigen: Wie können Lehrkräfte und Sozialpädagogen ihnen so helfen, dass sie gestärkt daraus hervorgehen? Der zweite Schwerpunkt behandelt die Lehrerfortbildung in Deutschland: Wie müssen Fortbildungen gestaltet sein, damit sie zu einer nachhaltigen Veränderung des Unterrichts führen?
Außerdem:
• Der »Beitrag« zeigt, wie sich Lehrkräfte auf die Erfahrungen der Schüler*innen während des Lockdowns einstellen können.
• In der Serie »Bildungsrepublik Deutschland« geht es um unterschiedliche Konzepte der Bundesländer für die Ausbildung von Seiteneinsteigern.
• Die Rubrik »Kontrovers« behandelt die Frage, ob Lehrerporträts auf Schulhomepages abgebildet sein sollten.
• Die »Rezensionen« stellen satirische Texte zum Lehrerberuf vor.

Artikel in dieser Ausgabe / Articles in this Issue

Editorial

Zeigen, dass man Krisen versteht - Was Lehrkräfte und Schule für junge Menschen in Krisen (nicht) tun können

Mittelstufenzeit – keine »Krisenzeit« - Ein Konzept zur Förderung von Beziehung und Persönlichkeitsbildung

Schulsozialarbeit als Ressource in Krisenfällen - Beratungs- und Hilfenetzwerk für Schüler*innen und Lehrkräfte

Konflikt- und Krisenprävention im Ganztag - Entscheiden lernen – Kooperation üben – begleitet werden

Psychische Gesundheit fördern und stabilisieren - Rahmenbedingungen für Präventionsprogramme

Seelisch fit in die Schule - Projekttage zur psychischen Gesundheit

Depressionen unter Schüler*innen verhindern - Das Präventionsprogramm »Lebenslust mit LARS & LISA«

Hilfe und Unterstützung durch Krisenteams - Einen wachen Blick schaffen für Schule als Lebensraum

Nicht dramatische Krisen als Ausgangspunkt für Neues - Als Lehrperson mit Krisen junger Menschen produktiv umgehen

Schulen, bildet euch fort!

Lehrerfortbildung in Deutschland - Bestandsaufnahme und Entwicklungsmöglichkeiten

Merkmale wirksamer Fortbildungen

Die lernende Schule - Oder: Was macht eigentlich ein Fortbildungsbeauftragter?

Schule lernwirksam und kompetent gestalten - Die Werkstatt »Schule leiten« der Deutschen Schulakademie

Mit Erasmus+ ins europäische Ausland

Gemeinsam planen und unterrichten - Eine Fortbildung für Lehrertandems im inklusiven Unterricht

Erfahrungen anerkennen, Teilhabe ermöglichen, Sorgen verarbeiten

Notlösungen als Dauerzustand? Ausbildungskonzepte für Seiteneinsteiger*innen - Serie »Bildungsrepublik Deutschland«, Folge 7

Sollen Lehrer*innenporträts auf Schulhomepages erscheinen?

Handbuch, Satire, Enthüllungsbericht Wie Lehrpersonen über den eigenen Beruf schreiben

Neuerscheinungen

Über diese Zeitschrift

PÄDAGOGIK ist die führende schulpädagogische Fachzeitschrift in Deutschland. PÄDAGOGIK bietet in einem ausführlichen Themenschwerpunkt praxisnahe Informationen und Materialien zur Gestaltung von Unterricht und Schule. PÄDAGOGIK bietet in jedem Heft einen Serienbeitrag und die Rubriken Schulrecht, Kontrovers, Rezensionen, Neuerscheinungen und Magazin einschließlich Materialien und Terminhinweisen.

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Magazin: Dr. Erik Zyber

Rezensionen: Dr. Jan-Hendrik Hinzke, Prof. Dr. Matthias Trautmann, Dr. Doris Wittek

Beirat: Roland Bühs, Dr. h. c. Peter Daschner, Dr. Lutz van Dijk, Prof. Dr. Ursula Drews, Prof. Dr. Reinhard Fatke, Dr. Annemarie von der Groeben, Prof. Dr. Herbert Gudjons, Prof. Dr. Hans Werner Heymann, Prof. Dr. Klaus Hurrelmann, Prof. Dr. Eckart Liebau, Dr. Reinhold Miller, Prof. Dr. Horst Rumpf, Prof. Dr. Horst Scarbath, Prof. Dr. Klaus-Jürgen Tillmann, Prof. Dr. Thomas Ziehe

Gestaltung:
Herstellung: Jenny Pötzsch
Satz: Magdalene Krumbeck, Wuppertal

ISBN: 0933-422X