PÄDAGOGIK

Schreiben

Schreiben lernen ist eine Aufgabe, an der alle beteiligt sein sollten: Schüler, Eltern, Lehrer – und das in allen Fächern. Das ist die Kernbotschaft dieses Heftes. Wie die Beteiligten ihre Rolle bei der Entwicklung des Schreibens wahrnehmen und gestalten, das zeigen die Beiträge zu folgenden Themen:

• Was sind Ansatzpunkte und Strategien einer schulweiten Schreibförderung?
• Wie kann kreatives Schreiben den Erwerb der Zweitsprache unterstützen?
• Wie kann die Situation rund um das Schreiben anregend gestaltet werden?
• Wie werden in der Schule Freiräume für Schreiben geschaffen – z. B. durch Schreib-Zirkel?
• Wie können wir die neuen Medien nutzen, um zum Schreiben anzuregen und zu motivieren?
• Wie kann Schule dazu beitragen, Lehrern das berufliche Schreiben zu erleichtern?

Die Erfahrungsberichte zeigen über dieses Spektrum hinaus, dass Lehrkräfte und Schulen ihre Arbeitsformen verändern. Erkennbar wird das, wenn Schreiben als Tätigkeit erfahren wird, die beim Entwickeln von Gedanken helfen kann; wenn es Zeit gibt, Texte über längere Zeit zu bearbeiten, Klassenarbeiten in mehreren Phasen zu schreiben oder Schreibreflexionen in den Unterricht und in die Bewertung zu integrieren. Zur Gestaltung dieser Aufgaben durch alle Beteiligten und in allen Fächern will das Heft anregen.

Johannes Bastian