PÄDAGOGIK

Pädagogik 11/2020

Entwicklungsgerechter Unterricht

Entwicklungsgerechter Unterricht berücksichtigt die Interessen und Lernwege von Jugendlichen in einer Phase, die oft als anstrengend erlebt wird: die Pubertät. Der Themenschwerpunkt präsentiert Schulen, die entwicklungsgerechte Angebote für ihre Schüler konzipiert und damit gute Erfahrungen gemacht haben. Getreu dem reformpädagogischen Motto, dass sich die Schule (auch) an den Bedürfnissen der Schüler orientiert und diese nicht (nur) zwingt, sich der Schule anzupassen, was aus Sicht der Entwicklungsforschung ohnehin kontraproduktiv ist.
Außerdem:
Der »Beitrag« zeigt, wie Lehrkräfte mit negativen Gefühlen von Schülern konstruktiv umgehen können.
In der Serie »Corona und die Folgen« diskutiert Joscha Falck, wie nachhaltig die digitale Disruption der Schule nach dem Lockdown sein kann.
Im »Standpunkt« plädiert Adolf Bartz für regelmäßige Unterrichtsbesuche der Schulleitung.
Die Rezensionen stellen aktuelle Publikationen vor, die sich mit dem Instrument des Förderplans befassen.

Artikel in dieser Ausgabe / Articles in this Issue

Editorial

Achtung Pubertät! - Einblicke und Antworten aus der Hirnforschung

Selbstvertrauen systematisch aufbauen - »Erwachsen werden« als Unterrichtsfach

Wir bauen einen Teich - Lehrer*innen und Schüler*innen lernen gemeinsam

Das Selbstwertgefühl stärken in der Jugendschule - Soziales Lernen nach Ideen von Maria Montessori

»Mir ist klar geworden, was wirklich wichtig ist« - Das Projekt »Herausforderung« in der Klasse 8 eines Gymnasiums

Kann man globale Kernprobleme mit Kindern diskutieren? - Förderung der moralischen Entwicklung im Kontext von BNE

Negative Emotionen bei Schülerinnen und Schülern

Digitale Disruption zwischen Euphorie und Ernüchterung - Zehn Thesen für eine sinnvolle Weiterentwicklung der Schule nach Corona

Schau doch mal rein! - Schulleitungen sollten regelmäßig den Unterricht aller Lehrkräfte besuchen

Aufsicht bei Schneefall - Der nächste Winter kommt bestimmt – und mit ihm vermutlich der Schnee. Wie verhindert man dann als Aufsicht das gefährliche Schneeballwerfen?

Schulentwicklung war gestern - transformiert euch!

Über diese Zeitschrift

PÄDAGOGIK ist die führende schulpädagogische Fachzeitschrift in Deutschland. PÄDAGOGIK bietet in einem ausführlichen Themenschwerpunkt praxisnahe Informationen und Materialien zur Gestaltung von Unterricht und Schule. PÄDAGOGIK bietet in jedem Heft einen Serienbeitrag und die Rubriken Schulrecht, Kontrovers, Rezensionen, Neuerscheinungen und Magazin einschließlich Materialien und Terminhinweisen.

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Prof. Dr. Matthias Trautmann, matthias.trautmann(at)uni-siegen.de
Prof. Dr. Albrecht Wacker, albrecht.wacker(at)ph-ludwigsburg.de
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Magazin: Dr. Erik Zyber

Rezensionen: Dr. Jan-Hendrik Hinzke, Prof. Dr. Matthias Trautmann, Dr. Doris Wittek

Beirat: Roland Bühs, Dr. h. c. Peter Daschner, Dr. Lutz van Dijk, Prof. Dr. Ursula Drews, Prof. Dr. Reinhard Fatke, Dr. Annemarie von der Groeben, Prof. Dr. Herbert Gudjons, Prof. Dr. Hans Werner Heymann, Prof. Dr. Klaus Hurrelmann, Prof. Dr. Eckart Liebau, Dr. Reinhold Miller, Prof. Dr. Horst Rumpf, Prof. Dr. Horst Scarbath, Prof. Dr. Klaus-Jürgen Tillmann, Prof. Dr. Thomas Ziehe

Gestaltung:
Herstellung: Jenny Pötzsch
Satz: Magdalene Krumbeck, Wuppertal

ISBN: 0933-422X