Neuerscheinungen Fachmedien

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Erziehungswissenschaft×
  • Anerkennung und Reflexion
    Claudius Taubert
    Anerkennung und Reflexion. Das Re-Vier-Modell und sein persönlichkeitsbildendes Potential
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  • Bildung und Biografie im hohen Alter
    Mendina Scholte-Reh
    Bildung und Biografie im hohen Alter. Qualitativ-empirische Forschung und bildungstheoretische Perspektivierungen. Mit Online-Material
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  • Die Kunst des Unterrichtens im Berufseinstieg
    Reinhard Bauer / Anna Raith / Sabine Albert (Hrsg.)
    Die Kunst des Unterrichtens im Berufseinstieg. Praxisorientierte Didaktik für Lehrer*innen an Berufsschulen und Lehrer*innen der Fachtheorie und Fachpraxis an berufsbildenden mittleren und höheren Schulen
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  • Diklusion im Fremdsprachenunterricht
    Peter Schildhauer / Jules Bündgens-Kosten (Hrsg.)
    Diklusion im Fremdsprachenunterricht. Perspektiven auf Teilhabe und digitale Medien. Mit Online-Material
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  • Gegenwartslyrik im Deutschunterricht
    Jan Standke (Hrsg.)
    Gegenwartslyrik im Deutschunterricht. Fachdidaktische Analysen und Perspektiven für das literarische Lernen
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  • Oberstufenunterricht an Waldorfschulen
    Sibylle Ihm
    Oberstufenunterricht an Waldorfschulen. Eine Orientierung für Studium und Praxis
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  • Politische Bildung der doppelten Geburt
    Lena Köhler
    Politische Bildung der doppelten Geburt. Hannah Arendts pädagogische Figur der Natalität
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  • Qualitative Längsschnittforschung: Erfahrungen, Herausforderungen und Reflexionen
    Peter Rieker / Franz Zahradnik (Hrsg.)
    Qualitative Längsschnittforschung: Erfahrungen, Herausforderungen und Reflexionen
    Grundlagen und Möglichkeiten qualitativer Längsschnittforschung
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  • Anregungen. Theoretische, empirische und methodologische Impulse erziehungswissenschaftlicher Körperforschung
    Jennifer Carnin / Britta Hoffarth / Sylvia Wehren (Hrsg.)
    Anregungen. Theoretische, empirische und methodologische Impulse erziehungswissenschaftlicher Körperforschung
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  • Aufklären, Appellieren, Fürsprechen – eine diskursanalytische Betrachtung der Aufgabenstellung der Geistigbehindertenpädagogik
    Stefanie Müller
    Aufklären, Appellieren, Fürsprechen – eine diskursanalytische Betrachtung der Aufgabenstellung der Geistigbehindertenpädagogik
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  • Bildung als Entformung
    Jan-Philipp Schäfer
    Bildung als Entformung. Eine bildungstheoretische Studie im Anschluss an Günther Anders
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  • Jahrbuch der Schulentwicklung. Band 24
    Nele McElvany / Sabrina König / Rahim Schaufelberger / Michael Becker / Hanna Gaspard / Birgit Heppt / Alexander Naumann (Hrsg.)
    Jahrbuch der Schulentwicklung. Band 24. Bildungsprozesse und Kompetenzentwicklungen im Kontext sprachlicher und sozialer Heterogenität