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Ulrich Deinet
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Christina Muscutt
(Hrsg.)
Die Sicht der Kinder auf Schule und Sozialraum.
Projekte, Methoden und Konzepte für die Gestaltung einer kooperativen Ganztagsbildung
Kinder als Expertinnen und Experten in eigener Sache zu Wort kommen lassen.
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Erika Alleweldt
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Christin Tellisch
Inklusive Diagnostik in der Ganztagsschule
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Joachim Willems
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Ariane Dihle
(Hrsg.)
Inventur. Schulbücher jüdisch-christlich bedenken.
Antisemitismuskritische Perspektiven auf religionspädagogische Bildungsmedien
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Inez De Florio-Hansen
KI-Tools für den Unterricht.
Mehr als ChatGPT
Effektiv und verantwortungsvoll mit KI unterrichten
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Dieter Isler
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Esther Wiesner
Kommunikative Formen im Kindergarten – ihre Bedeutung für die schulische Sozialisation und sprachliche Bildung
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Jakob von Au
Lehrbuch Draußenschulpädagogik.
Band 2: Didaktik
Draußen lernt es sich am Schönsten!
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Andrea Scholian
Qualität an Tagesschulen im Spannungsfeld divergierender Erwartungen und Ansprüche – eine neo-institutionalistische Perspektive
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Jakob von Au
/
Wolfgang Endres
/
Hartmut Rosa
Resonanzpädagogik in der freien Natur.
Draußen lernen – Horizont erweitern
Ein Leitfaden für innovativen Unterricht im Freien
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Anke Kerschgens
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Inge Schubert
Schulklassen verstehen.
Soziologische und gruppenanalytische Perspektiven auf Interaktionen in der Schule
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Sylvia Ramp
Waldorf-Ganztagsgrundschulen und -Horte.
Grundlagen und Praxisbeispiele
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Marion Bönnighausen
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Katharina Lammers
Auf dem Weg zur Leseschule.
Entwicklung, Erprobung und Evaluation schulspezifischer Konzepte zur nachhaltigen Implementation eines Leseförderprogramms
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Marco Steffen
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Lukas Eble
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Simon Kunert
(Hrsg.)
Autorität und Autoritarismus
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