Neuerscheinungen Fachmedien

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Schule×
  • Jahrbuch der Schulentwicklung. Band 24
    Nele McElvany / Sabrina König / Rahim Schaufelberger / Michael Becker / Hanna Gaspard / Birgit Heppt / Alexander Naumann (Hrsg.)
    Jahrbuch der Schulentwicklung. Band 24. Bildungsprozesse und Kompetenzentwicklungen im Kontext sprachlicher und sozialer Heterogenität
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  • Praxisbuch Familienkulturen. Kultur-, religions- und migrationssensibles Handeln in Kita und Schule
    Lydia Maidl / Claudia Klett / Florian Steger / Jan Ilhan Kizilhan
    Praxisbuch Familienkulturen. Kultur-, religions- und migrationssensibles Handeln in Kita und Schule. Handreichung für Fortbildungen. Mit Online-Materialien
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  • Resonanzpädagogik in der schulischen Praxis
    Barbara Dammann
    Resonanzpädagogik in der schulischen Praxis. Demokratiebildung aus resonanztheoretischer Perspektive
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  • Berufseinstieg Lehramt
    Pädagogischen Hochschulen Österreich (Hrsg.)
    Berufseinstieg Lehramt
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  • Die Sicht der Kinder auf Schule und Sozialraum
    Ulrich Deinet / Christina Muscutt (Hrsg.)
    Die Sicht der Kinder auf Schule und Sozialraum. Projekte, Methoden und Konzepte für die Gestaltung einer kooperativen Ganztagsbildung
    Kinder als Expertinnen und Experten in eigener Sache zu Wort kommen lassen.
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  • Inklusive Diagnostik in der Ganztagsschule
    Erika Alleweldt / Christin Tellisch
    Inklusive Diagnostik in der Ganztagsschule
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  • Inventur. Schulbücher jüdisch-christlich bedenken
    Joachim Willems / Ariane Dihle (Hrsg.)
    Inventur. Schulbücher jüdisch-christlich bedenken. Antisemitismuskritische Perspektiven auf religionspädagogische Bildungsmedien
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  • KI-Tools für den Unterricht
    Inez De Florio-Hansen
    KI-Tools für den Unterricht. Mehr als ChatGPT
    Effektiv und verantwortungsvoll mit KI unterrichten
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  • Lehrbuch Draußenschulpädagogik
    Jakob von Au
    Lehrbuch Draußenschulpädagogik. Band 2: Didaktik
    Draußen lernt es sich am Schönsten!
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  • Qualität an Tagesschulen im Spannungsfeld divergierender Erwartungen und Ansprüche – eine neo-institutionalistische Perspektive
    Andrea Scholian
    Qualität an Tagesschulen im Spannungsfeld divergierender Erwartungen und Ansprüche – eine neo-institutionalistische Perspektive
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  • Resonanzpädagogik in der freien Natur
    Jakob von Au / Wolfgang Endres / Hartmut Rosa
    Resonanzpädagogik in der freien Natur. Draußen lernen – Horizont erweitern
    Ein Leitfaden für innovativen Unterricht im Freien
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  • Schulklassen verstehen
    Anke Kerschgens / Inge Schubert
    Schulklassen verstehen. Soziologische und gruppenanalytische Perspektiven auf Interaktionen in der Schule
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